Dengan “kebahagiaan” sebagai intinya, kami menghormati dan mengapresiasi kepribadian unik anak, serta menyusun materi pembelajaran dan pengajaran yang sesuai, beragam, dan hidup sesuai dengan perbedaan dan minat individu anak, sehingga anak dapat menciptakan “pembelajaran yang menyenangkan, Taman Kanak-kanak untuk pertumbuhan yang sehat.

Ciptakan lingkungan belajar yang beragam

Membangun struktur yang sehat, aman dan berkualitas tinggi agar anak-anak bebas bereksplorasi dan belajar.

Menyediakan ruang belajar yang indah, hangat dan menyenangkan sehingga anak-anak dapat menikmati masa kecil yang bermanfaat.

Menggabungkan karakteristik pembelajaran TK dengan sumber daya lokal untuk memperkaya dan memperluas wawasan belajar.

  Membangun tim guru Pengajar yang berkualitas tinggi

Ciptakan tim yang harmonis dan hangat.

Guru menampilkan sikap ramah, antusias, giat, dan berbagi kebahagiaan .

Pertumbuhan profesional guru dan promosi penelitian kurikulum.

Bersama-sama membentuk budaya belajar mengajar yang terbuka dan inovatif.

  Mengembangkan cara pengajaran yang beragam supaya kegiatan belajar mengajar lebih hidup

Pengajaran yang beragam dan lebih hidup adalah sumber kebahagiaan belajar anak, meningkatkan efisiensi belajar anak, dan mencapai perkembangan tumbuh kembang dan pikiran anak secara menyeluruh.

Biarkan kehidupan dan pendidikan anak-anak terintegrasi erat dan terapkan cita-cita pendidikan yaitu belajar sambil melakukan praktek dari hal terkecil dan melatih kebiasaan hidup sehari-hari sebagai pembelajaran.

Memberikan anak pengalaman belajar yang komprehensif, beragam dan kaya serta menumbuhkan kemampuan membawanya.

Berdasarkan semangat kurikulum baru, mengembangkan mata pelajaran berkarakter TK.

  Lingkungan Sekolah dan lingkungan rumah sebagai sarana pendidikan yang satu

Orang tua adalah salah satu mitra dalam pendidikan, keluarga yang bersatu dan hubungan yang harmonis menjadikan orang tua sebagai pendukung paling kokoh bagi taman kanak-kanak.

Mengintegrasikan sumber daya lokal untuk memberikan anak-anak lingkungan belajar yang beragam dan pengalaman belajar langsung.

  Mengejar keunggulan , dan terus berproses dan berkembang

Mengumpulkan konsensus seluruh taman kanak-kanak dan bekerja sama untuk mewujudkan taman kanak-kanak yang berkualitas.

Guru dan siswa bekerja sama untuk membangun lingkungan belajar yang indah, hangat, beragam dan hidup, serta menciptakan taman kanak-kanak dengan "pembelajaran yang menyenangkan dan pertumbuhan yang sehat". Tim terus meningkatkan dan berinovasi, mengejar keunggulan dan pembangunan perkembangan berkelanjutan.

Sekolah ini didirikan pada tahun 1991. Tujuan kurikulum adalah untuk memberikan pendidikan bahasa Mandarin bagi anak-anak pekerja dari semua lapisan masyarakat di Indonesia.Seiring dengan bertambahnya jumlah siswa Indonesia, kurikulum sekolah secara bertahap diubah untuk mempromosikan budaya Tionghoa dan meningkatkan visibilitas Taiwan di dunia. Tujuan utamanya adalah agar dibandingkan dengan sekolah lokal atau internasional di Jakarta, kurikulum bahasa Mandarin di sekolah kami bisa dikatakan satu-satunya yang paling banyak:

(1)Satu-satunya sekolah yang mengajarkan bahasa Mandarin Tradisional: Aksara Tionghoa mempunyai sejarah lima ribu tahun. Evolusi setiap aksara mempunyai makna yang dalam, yang hanya dapat tercermin dalam aksara Tionghoa Tradisional. Yang diajarkan sekolah ini tepat lima ribu tahun Karakter tradisional Tiongkok yang diwarisi dari zaman kuno.
(2)Satu-satunya sekolah yang mengajarkan semua mata pelajaran dalam bahasa Mandarin: Mata pelajaran yang saat ini diajarkan di sekolah ini meliputi bahasa Mandarin, matematika, kehidupan, alam (IPA), social ( IPS ), seni, musik, kegiatan komprehensif, dll., melalui kontak yang luas, bahasa Mandarin diperdalam dan penerapan yang diperluas.
(3)Satu-satunya sekolah dengan lingkungan berbahasa Mandarin: Tutor sekolah dasar di sekolah kami semuanya adalah guru berkualifikasi dari Taiwan dan telah memperoleh Kualifikasi Guru Pendidikan Dasar Taiwan. Selain mendidik siswa tentang pengetahuan kurikulum, mereka juga mengambil mengurus kehidupan sekolah siswa dalam bahasa Mandarin, sehingga siswa tidak mengetahuinya. Secara tidak sadar, bahasa Mandarin secara alami terintegrasi ke dalam kehidupan.
(4)Satu-satunya sekolah yang secara rutin menyelenggarakan berbagai kompetisi bahasa Mandarin: Departemen sekolah dasar di sekolah kami menyelenggarakan setidaknya lima kompetisi bahasa Mandarin setiap tahun, seperti kompetisi mengarang, lomba pidato, kompetisi membaca, dll., sehingga siswa tidak dapat hanya mempelajari ilmu di buku, dan juga dapat meningkatkan dalam aspek mendengarkan, berbicara, membaca, menulis dan lainnya.

Prinsip penataan kurikulum jurusan menengah Taiwan School di Jakarta didasarkan pada kurikulum yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Taiwan , dan beberapa mata kuliah diperkuat untuk memenuhi kebutuhan khusus siswa luar negeri, sehingga siswa dapat memiliki kesempatan belajar yang sama dengan siswa lokal di Taiwan, yang kondusif untuk Kembali ke Taiwan untuk belajar.
Karena sekolah kami berlokasi di luar negeri, kami berusaha untuk memungkinkan siswa berintegrasi ke dalam masyarakat Indonesia dan beradaptasi dengan kehidupan Indonesia secepat mungkin. Sekolah kami juga menyelenggarakan kursus bahasa Indonesia, dengan proporsi yang sama dengan mata pelajaran bahasa Inggris
Selain itu, untuk menumbuhkan pandangan dunia internasional siswa, sekolah kami sangat mementingkan pengajaran bahasa asing. Selain kursus bahasa Indonesia lokal yang semula diselenggarakan, selain untuk memperkuat kemampuan bahasa Inggris siswa, khususnya dalam pengembangan kemampuan mendengar dan berbicara, beberapa jam kursus bahasa Inggris terapan per minggu juga diatur secara khusus untuk meningkatkan kemampuan bahasa asing siswa. dibandingkan pelajar lokal di Taiwan.
Selain mata pelajaran umum , selain menyelenggarakan ekskul , sekolah kami juga menawarkan mata kuliah khusus atau pelajaran pilihan khusus untuk bagian sekolah menengah, yang dapat dipilih dengan bebas oleh siswa. Isi pelajarannya mencakup penelitian yang mendalam dan ekstensif dalam berbagai aspek seperti Cina, social (IPS), alam (IPA), matematika, dll. Memungkinkan siswa untuk sepenuhnya mengembangkan kekuatannya dan berkembang dengan tepat.
Dalam hal perkembangan internasional, sekolah kami sering melakukan pertukaran guru-siswa dengan sekolah-sekolah di semua tingkatan di Taiwan dan sekolah internasional lokal di Indonesia, sehingga guru dan siswa dapat terus belajar dan berkembang melalui kegiatan pertukaran antar sekolah yang sering dilakukan. Sekolah Taiwan Lingkungan belajar luar biasa yang tidak tersedia bagi siswa.