認識學校
設立緣由
設校緣起

印尼於1945年8月17日宣佈獨立後,秉持【班察西拉】(PANCASILA)立國五原則,厲行單一國籍及同化政策。一九六五年【九、三十】事件後,更限令千餘所華僑學校全部關閉,致使華語文教育在印尼幾成絕響。印尼地大物博,人口眾多,近年來更大力推動經濟發展,加強基礎建設,推動金融自由化,積極吸引外商前來投資,呈現一片繁榮景象。 臺灣人前來印尼投資者,歷年來已逾一百三十多億美元。

為因應臺灣投資廠商,及旅印各界從業人員子弟接受華語文教育之迫切需要,經駐印尼臺北經濟貿易代表處,多年來向印尼政府不斷溝通、爭取,終於在1991年同意由我方設立【雅加達 臺北學校】。並由印尼臺灣工商聯誼會(雅加達、萬隆、泗水)和國內外各界熱心人仕贊助,使本校於創校第二年即擁有自建校舍,大幅提昇教學水準。

設校沿革

本校於1991年5月,奉印尼政府許可設立,並於1992年1月經臺灣僑委會立案。1998年1月歸建 臺灣教育部輔導,2002年8月經印尼國民教育部核准招收印尼籍及外國籍學生。

創校宗旨

印尼於1945年8月17日宣佈獨立後,秉持【班察西拉】(PANCASILA)立國五原則,厲行單一國籍及同化政策。一九六五年【九、三十】事件後,更限令千餘所華僑學校全部關閉,致使華語文教育在印尼幾成絕響。印尼地大物博,人口眾多,近年來更大力推動經濟發展,加強基礎建設,推動金融自由化,積極吸引外商前來投資,呈現一片繁榮景象。 臺灣人前來印尼投資者,歷年來已逾一百三十多億美元。

為因應臺灣投資廠商,及旅印各界從業人員子弟接受華語文教育之迫切需要,經駐印尼臺北經濟貿易代表處,多年來向印尼政府不斷溝通、爭取,終於在1991年同意由我方設立【雅加達 臺北學校】。並由印尼臺灣工商聯誼會(雅加達、萬隆、泗水)和國內外各界熱心人仕贊助,使本校於創校第二年即擁有自建校舍,大幅提昇教學水準。

學制

本校學制與臺灣相同,小學一至六年級、國中一至三年級、高中一至三年級,並設立幼稚園大班 、中班及小班。

師資優良

教師陣容堅強, 中文授課教師全聘自台灣,除均依臺灣教育部規定具有臺灣合格教師證外,每年寒暑假還積極回 臺進修,充實最先進、有效的專業知識與技能。

英文授課教師分二部分,臺灣英文教師聘請臺灣合格英文教師擔任,加強學生文法及寫作、翻譯等能力;校本英文課則由以英語為母語且具豐富教學經驗的外籍教師擔任,加強學生聽、說、寫等能力。
印尼文則請印尼本地教師擔任。
本校教師皆深富愛心,竭盡心力做好教學及學生輔導工作,因此歷年來教學績效斐然,高中部成立以來,畢業生多能順利考取 臺灣及國外一流大學

課程內容

課程內容大部分與台灣相同,並與臺灣同步更新教科書目。學校課程安排:週一至週五每日7:40開始上課,每節45分鐘。
本校發展三語課程,依學制及年級的教學目標,每週授課節數會做不同的設計(33~48節)。 華語課程:小學至高中配合臺灣十二年國教課程綱要,以啟發生命潛能,陶養生活知能,促進生涯發展,涵養公民責任為目標。教科書及相關教材亦與臺灣同步。
英語課程:主要著重在劍橋或牛津導向的英語文學習領域的標準:社交互動、訊息獲取、口說報告、文學文化欣賞及語言運用。以劍橋英語評鑑系統為架構,針對學生學習表現做階段性的成果評鑑。
印尼語課程:配合印尼政府2013課綱規定,安排印尼文、印尼公民、印尼文化及宗教課程,並設計各類型之宗教與文化活動,另外,學生均需參加印尼的國考。

發展內容

加強與臺灣中小學學科相同的課程,讓學生在回臺灣就讀中小學時,能順利銜接同年級課程。
加強資訊教育,培養學生運用科技及資訊能力。
加強英文及印尼文教學,提升學生英文及印尼文聽、說、讀、寫能力,培養其國際觀。
加強生活教育,以期培養學生良好生活習慣。 加強學生才藝及體能,培養學生對音樂、美術、體育的興趣,變化氣質。
改善學校教學設施,期以最先進、最完善的教學設備,協助學生更有效地學習。